Η ΕΜΕ για την υποβάθμιση της διδασκαλίας των Μαθηματικών.

Αξιολόγηση διδασκαλίας με χρήση δύο εργαλείων παρατήρησης και καταγραφής

Ιστορία Παραρτήματος ΕΜΕ Μεσσηνίας

Ιστορία Παραρτήματος Μεσσηνίας ΕΜΕ by Γιάννης Π. Πλατάρος on Scribd

Σημαντική οικονομική ελάφρυνση για τα μέλη της ΕΜΕ

Καλή Σχολική χρονιά!

Πολλά μέλη της ΕΜΕ, για διάφορους λόγους δεν ήταν τακτοποιημένοι οικονομικά στην ΕΜΕ για συνδρομές πολλών ετών, με αποτέλεσμα από ένα σημείο και πέρα πραγματικά να μην μπορούν αντικειμενικά να αντεπεξέλθουν.

Η γενική συνέλευση της ΕΜΕ πήρε μια γενναία απόφαση και απεφάσισε:

 

ΝΕΑ ΡΥΘΜΙΣΗ που ισχύει μέχρι την επόμενη Γενική Συνέλευση.

Η απόφαση της γενικής συνέλευσης είναι (απόφαση για υλοποίηση Δ.Σ. 16-6-2017):

«Ταμειακώς εν τάξει θεωρούνται τα μέλη που έχουν πληρώσει τις συνδρομές των δυο προηγούμενων ετών, και 1€ για κάθε προηγούμενο έτος σε βάθος 10ετίας. Δηλαδή η μέγιστη οφειλή ενός μέλους να μην ξεπερνά τα 50€» Η ρύθμιση αυτή θα ισχύσει από τη δημοσίευση της παρούσης και μέχρι και την επόμενη τακτική Γ.Σ.»

• Τα 50€, σημαίνουν τακτοποίηση μέχρι και το 2016.
• Κανένα απολύτως μέλος δεν χρωστά πλέον πάνω από 50€

Συγκριτικές στατιστικές αποτιμήσεις των κρίσεων των Συμβουλίων επιλογής Διευθυντών Δευτεροβάθμιας 2017

Οδηγός επιβίωσης για μετά τα συγχαρητήρια, στους επιτυχόντες σε ΑΕΙ-ΤΕΙ

Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία Ε.Μ.Ε.

Παράρτημα Μεσσηνίας                                                     26/8/2017

Δελτίο τύπου

Οδηγός επιβίωσης για μετά τα συγχαρητήρια, στους επιτυχόντες σε ΑΕΙ-ΤΕΙ

            Εκ μέρους του Παραρτήματος της ΕΜΕ Μεσσηνίας, ευχόμαστε καλές σπουδές τους νέους φοιτητές και φοιτήτριες.

            Αγαπητοί Ακαδημαϊκοί πολίτες:

            Με την αμέριστη βοήθεια και θυσία των γονέων σας,  θα καταφέρετε να βρείτε διαμονή και στέγαση. Τι γίνεται μετά; Υπάρχουν οδηγοί επιβίωσης λεπτομερείς. Μπορούμε να βρούμε τις ελάχιστες δυνατές συμβουλές,  σε αριθμό, που να είναι οι σπουδαιότερες δυνατές;

Μπορούμε!

Μπορούμε να τις εξηγήσουμε και να τις μεταλαμπαδεύσουμε  ώστε να ωφεληθούν οι νέοι φοιτητές;

Εδώ τα πράγματα είναι γκρίζα. Πολύ δύσκολο.

Αλλά έστω κι ένας να μας ακούσει θα υπάρξει όφελος.

            Είπαμε θα πούμε τα λιγότερα δυνατά.

            Και τα σπουδαιότερα δυνατά.

Δεν θα εξηγήσουμε το πώς και το γιατί, δεν θα είμαστε πειστικοί, αποδεικτικοί.  Εμπιστευτείτε την εμπειρία μας . Αν μπορείτε να μας εμπιστεύεστε.

1.      Αγοράστε ένα πολυθεματικό τετράδιο και αρχίστε τις παρακολουθήσεις όλων των μαθημάτων  του χειμερινού εξαμήνου  κρατώντας σημειώσεις. Αν δεν καταλαβαίνετε κάποια πράγματα να είστε ψύχραιμοι. Έχει μεγάλη σημασία να παρακολουθείτε από την αρχή. Επιμένουμε : Αν κάποιο μάθημα σας φανεί δύσκολο, μην αγχωθείτε, θα το αντιμετωπίσετε.  Σημειώστε τα κινητά τηλέφωνα από αυτούς που παρακολουθούν, Viber, mail, messager.

2.      Πάρτε σημειώσεις από όλες τις παρατάξεις με τα τραπεζάκια. Όχι μόνο από την παράταξη που συμπαθείτε. Οφελούν πολύ.

3.      Μάθετε τα κύρια μαθήματα κορμού σε κάθε Σχολή. Λέγοντας κύρια μαθήματα, εννοούμε αυτά που πρέπει να γνωρίζεις καλά, ο κόσμος να χαλάσει, να τα διαβάσεις καλά, να βάλλεις κόπο που θα βρεις αργότερα μπροστά σου ως ευκολία!

Να ξεκινήσουμε από το Μαθηματικό που το ξέρουμε καλά:

Δύο είναι τα βασικά εισαγωγικά Μαθήματα: Ο Απειροστικός Λογισμός (Όρια -συναρτήσεις – ακολουθίες -Σειρές- Συνέχεια-Παράγωγοι -Ολοκληρώματα ) και το άλλο μάθημα που λέγεται Γραμμική Άλγεβρα (Πίνακες-Ορίζουσες-διανύσματα-Συστήματα γραμμικά και κάποιες προεκτάσεις τους.

Δεν αναφέρουμε άλλα!   Δύο μαθήματα μόνο σας λέμε. Προσέξτε τα ιδιαιτέρως στον υπερθετικό βαθμό και απολαύστε  το όφελος μακροπρόθεσμα. Αυτά εμπλέκονται με όλα τα άλλα. Θα το δείτε μόνοι σας αργότερα.

Για όσους σπουδάσουν Οικονομικά, θα προσέξουν όλα τα Μαθηματικά που θα κάνουν στην Σχολή τους . Επίσης πολύ προσοχή στην Μάκρο -οικονομία . Δεν σας λέμε άλλο μάθημα για να καταλάβετε την σημασία τους.  Μην τα περάσετε εύκολα, διαβάστε τα καλά. Μελετήστε τα και θα δείτε πόσο εύκολα θα έλθουν και τα υπόλοιπα μαθήματα!

4.      Εγκαταστείστε επιτραπέζιο Η/Υ σπίτι σας με διαδίκτυο που επιδοτείται πλέον και με πολυμηχάνημα που θα είναι σαρωτής και εκτυπωτής.  Μάθετε να γράφετε με τόνους και φυσικά Ελληνικά, παντού και πάντα.

5.      Βελτιώστε τα Αγγλικά σας και δώστε εξετάσεις να πάρετε το Β2 αν δεν το έχετε. Αν δεν το έχετε,  στοχοθετείστε το Γ1 .

Εδώ τελειώσαμε τις συμβουλές!

Λίγες δεν ήταν;

Δεν φαντάζεστε, πόσο χρήσιμες!

Καλές σπουδές!

Εκ μέρους του Παραρτήματος ΕΜΕ Μεσσηνίας

Γιάννης Π. Πλατάρος

Διαμαρτυρία της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας: Οι Δάσκαλοι πρέπει να ξέρουν Μαθηματικά

Αθήνα 3 Ιουλίου2017

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία εκφράζει την ανησυχία και την αντίθεσή της σε επιμέρους ρυθμίσεις του υπό ψήφιση Νομοσχεδίου που οδηγούν σε υποβάθμιση της μαθηματικής εκπαίδευσης ή στην περιθωριοποίηση της βαρύτητας των σχετικών μαθημάτων μέσα στο σχολείο και στα προσόντα των υποψηφίων που διαγωνίζονται για τη συνέχιση των σπουδών τους στα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Δυστυχώς το Υπουργείο, ενώ ορθά επιδιώκει την αναβάθμιση του Λυκείου δεν δείχνει να παρακολουθεί τις ευρωπαϊκές και διεθνείς κατευθύνσεις ενίσχυσης της μαθηματικής και επιστημονικής εκπαίδευσης. Αντίθετα, φαίνεται να ακολουθεί την πεπατημένη με δημοσιογραφικές διαρροές για πρόχειρες και ξαφνικές επεμβάσεις στο σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων, προκαλώντας απορρύθμιση και εκπαιδευτική υποβάθμιση.

Ανάμεσα στις φημολογούμενες ρυθμίσεις της «τελευταίας στιγμής» καταγράφεται ο αποκλεισμός της μαθηματικής ικανότητας από το προσοντολόγιο των υποψηφίων για την πρόσβαση σε μια σειρά από ανώτατες σχολές, όπως οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης, οι Ιατρικές Σχολές και οι Ανθρωπιστικές-Κοινωνιολογικές κατευθύνσεις.

Με αυξημένη ανησυχία παρατηρούμε ότι οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης αφενός δεν περιλαμβάνονται σε έναν ενιαίο και πολυμεταβλητό σχεδιασμό με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση (τις καθηγητικές σχολές), αφετέρου ότι η μαθηματική ικανότητα εξορίζεται από το ακαδημαϊκό προφίλ των υποψηφίων για σπουδές με προοπτική απασχόλησης στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Η ΕΜΕ καλεί το Υπουργείο να αποφύγει το επιστημολογικό και εκπαιδευτικό ολίσθημα που θα μετατρέψει την Ελλάδα στην μοναδική ευρωπαϊκή χώρα που αποκρύπτει από τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τη σημασία των μαθηματικών στην ανάπτυξη της ανθρώπινης σκέψης, στην κατανόηση των επιστημών και στην οργάνωση του σύγχρονου πολιτισμού. 

Ζητούμε να ανοίξει ένας έντιμα αντιπροσωπευτικός, υπεύθυνος και δημοκρατικός διάλογος του ΙΕΠ και του Υπουργείου με τις επιστημονικές ενώσεις και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Η ΕΜΕ είναι πρόθυμη να συμβάλλει με συγκεκριμένες προτάσεις και συστηματική παρουσία,  ώστε η ελληνική εκπαίδευση να συμμετάσχει με κριτικό και δημιουργικό τρόπο στην διαμορφούμενη νέα διεθνή εκπαιδευτική πραγματικότητα και στην επαυξημένη πραγματικότητα της ψηφιακότητας και του διαδικτύου, στην οποία ο ρόλος και η σημασία των μαθηματικών εμφανίζεται όλο και πιο βαρύνων για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και ενεργών πολιτών. 

Ας αποφύγει το Υπουργείο την επανάληψη των λαθών του παραγοντισμού και των υποκειμενισμών και παραγοντισμών που αναπαράγουν μια περιθωριακή εικόνα της ελληνικής εκπαίδευσης. Να στραφεί με υπεύθυνο και σοβαρό τρόπο στην αναβάθμιση της μαθηματικής και επιστημονικής σκέψης και της κριτικής ψηφιακής κατάρτισης όλων των παιδιών.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Ο Πρόεδρος Ανάργυρος Φελλούρης Καθηγητής Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου

Ο Γενικός Γραμματέας  Ιωάννης  Τυρλής Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης